El autocontrol es importante para la gestión de la atención, el estado mental, el comportamiento y la emocionalidad con la que mejorar los resultados positivos relacionados con la salud mental y física, la escolarización, el aprendizaje, el logro académico, las relaciones, el desarrollo cognitivo o la habilidad para sobreponerse a obstáculos entre otras cosas.
Sin embargo, la deficiencia en el autocontrol influye, de alguna manera, en casi todos los rasgos psicopatológicos, lo que incluye una mala regulación de la atención, falta de atención en el trabajo, toma de decisiones, impulsividad.
Nigg, 2016
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los síntomas más destacados y complejos de déficit de impulsividad y de atención.
Nigg, 2016
El TDAH se caracteriza por signos de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Las causas del TDAH no son simples y pueden ser genéticas o por la exposición a ambientes tóxicos e influencias psicosociales.
Hall et al., 2016
Tradicionalmente el TDAH era evaluado y diagnosticado por clínicos certificados a través de las observaciones y recopilación de información del historial de comportamiento del paciente por los padres, profesores y los mismos pacientes, pero este tipo de aproximación diagnóstica puede ser contener sesgo.
Ogundele, Ayyash,&Banerjee, 2011
El CPT (Continuous performance test) se ha desarrollado para evaluar objetiva, fiable y consistentemente la atención y el control de los impulsos.
Rosvold, Mirsky, Sarason, Bransome, &Beck, 1956
El CPT puede complementar las observaciones y entrevistas clínicas para mejorar la precisión del TDAH. El CPT tiene múltiples formatos pero todos comparten las mismas características; un estímulo (visual o auditivo) es presentado al paciente para la identificación target-no target.
Hall et al., 2016
TOVA®(Test of Variables of Attention) es un tipo de CPT que se caracteriza por una simple aplicación, fácil manejo por los niños y con un lenguaje neutro que simplemente requiere la diferenciación entre arriba y abajo, y target-no target. Por lo tanto, esto no confunde la discapacidad de aprendizaje con los problemas de distinción de izquierda y derecha.
Greenberg & Waldmant,1993; Hall et al., 2016
El CPT puede proveer información objetiva y fiable así como contribuir a la mejora de los problemas de atención e impulsividad.
Wu et al., 2007
El CPT puede diferenciar entre TDAH ,desordenes normales y psiquiátricos.
Advocate, Martino, Hill &Gouvier, 2007
De acuerdo a un estudio, el CPT es capaz de identificar un TDAH con un 80% de probabilidad; el test puede hacer una contribución significativa al mejoramiento en niños con síntomas significativos de desorden de déficit de atención.
Forbes, 1998
Está demostrado que el CPT es una herramienta valiosa en la monitorización y seguimiento depacientes con TDAH durante la terapia.
Hall et al., 2016
Otra ventaja del CPT es que puede ser acoplado a un EEG con el fin de proveer información detallada.
Arns, de Ridder, Strehl, Breteler, & Coenen,2009
Puede contener realidad virtual para incluir situaciones lo más reales posibles para mejorar la capacidad diagnóstica del CPT.
Rodríguez,Areces, García, Cueli, & González-Castro, 2018
Referencias:
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Rosvold, H. E., Mirsky, A. F., Sarason, I., Bransome, E. D., Jr., & Beck, L. H. (1956).
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https://doi.org/10.1111/j.1440-1819.2007.01658.x
zy Zaliha Yanikomeroglu
mr --
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